ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО- ВОЛЕВОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Array Array Array
Аннотация
Понятие «образовательное пространство» входит в категориальный аппарат педагогики, которая глубоко исследует различные его аспекты. По мнению ученых, понятие «образовательное пространство» является важной характеристикой образовательного процесса и отражает основные этапы и закономерности развития образования как фундаментальной характеристики общества, его культурной деятельности. Это пространство, объединяющее идеи образования и воспитания и создающее образовательную протяженность с образовательными событиями, явлениями по трансляции культуры, социального опыта, личностных смыслов новому поколению. В статье рассматривается образовательное пространство как особым образом организованная система культурных и образовательных ценностей, направленная на развитие личности старшеклассника, сущность которого состоит в совокупности социальных, культурных, а также специально организованных в образовательном учреждении педагогических условий, в результате взаимодействия которых с индивидом происходит становление личности. Эмоционально-волевая культура субъектов воспитания рассматривается как совокупность общепризнанных норм и правил поведения, принятых и поддерживаемых в едином образовательном пространстве, а также проявление их в отношениях, деятельности субъектов образования и воспитания. В образовательном пространстве школы происходит влияние условий данного образовательного пространства на обучающегося и влияние обучающегося на условия осуществления образовательного процесса. В старшем школьном возрасте учащиеся сознательно ищут пространство для приложения своих сил, стремятся усовершенствовать окружающую их действительность. Объектом формирования и воспитания обучающегося в образовательном пространстве являются не только его знания, умения, компетенции, но и его сознание в целом, включая все сферы: интеллектуальную, личностную, эмоционально-волевую, телесную и духовно-нравственную.
Ключевые слова
образовательное пространство;старшеклассник;воспитание;компоненты;уровни
Литература
Анохина Г.М. Развитие и саморазвитие личности ученика в образовательном процессе : Монография. ‒ М.: МГГУ, 2006. ‒ 160 с.
Беляева Л.А. Философия воспитания как основа педагогической деятельности. ‒ Екатеринбург, 2003. ‒ 147 с.
Богатырев Т.Г. Государство и культура в условиях глобальной динамики // Вестник Моск. ун-та. Серия 18. ‒ 2002. ‒ № 4. ‒ С. 54-62.
Гуткина И.М. Культурное пространство личности. Личность в пространстве России. ‒ Саратов, 2000. ‒ С. 23-27.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики. Теория и методика воспитания / Под ред. В.А. Сластенина. ‒ М., 2004. ‒ С. 267.
DOI:
https://doi.org/10.17748/2075-9908-2015-7-7/2-209-211
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
Учредитель/Издатель/Редакция:
НОЧУ ДПО "Кубанская многопрофильная Академия подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов".
ОГРН 1072300002444
350080, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, мкр. Пашковский, ул. Заводская, 32
Тел.: +7(905) 471 31 94
E-mail: akademus07@rambler.ru
Учредитель:
АНПОО "Северо-Кубанский Гуманитарно-Технологический Колледж"
350020, Россия, Краснодарский край, Станица Кущёвская, Ул. Краснодарская 71а
Тел. +7(86168)4 03-96
Email: skgtk@mail.ru
Свидетельство о регистрации:
Эл. № ФС77-37034 от 04.08.2009
(ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ СВЯЗИ, ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ)
e-ISSN: 2219-6048 (ONLINE)