ФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В УСЛОВИЯХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Бэлла Владимировна Сергеева, Рита Камовна АРАКЕЛЯН

Аннотация


Статья посвящена проблеме формирования родительской компетентности младших школьников. В статье представлены результаты конструирования содержания родительской компетентности детей младшего школьного возраста. Также представлен процесс формирования родительской компетентности младших школьников, состоящей из 3 блоков: целевого, организационно-содержательного и оценочно-результативного, целевой блок предполагает постановку цели - формирования родительской компетентности младших школьников и состоит из компонентов: мотивационно-личностного, гностического, коммуникативно-деятельностного и компетентностный опыт; организационно-содержательного, включающего систему методов и форм формирования родительской компетентности младших школьников; оценочно-результативный блок модели состоит из оценки результативности процесса формирования компетентности родителей, включающей выявление динамики уровня родительской компетентности у детей младшего школьного возраста предполагающий достижение достаточного уровня родительской компетентности детей младшего школьного возраста, а также условия формирования родительской компетентности младших школьников.


Ключевые слова


родительская компетентность, структура родительской компетентности, модель формирования родительской компетентности младших школьников.

Литература


Бездухов, В.П. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя [Текст] / В.П. Бездухов, С.Е. Мишина, О.В. Правдина. – Самара.: Изд-во Сам-ГПУ, 2001.- 132 с.

Сергеева Б.В., Аракелян Р.К. Теоретические основы формирования родительской компетентности младших школьников. Новые задачи психологии и педагогики и пути их решения: сборник статей Международной научно-практической конференции, г. Уфа, 20 ноября 2015 г. г. Уфа "Аэтерна" 2015 С. 99-103




DOI: https://doi.org/10.17748/2075-9908-2016-8-1-%25p

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.