АКМЕОЛОГИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ ЗРЕЛОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА

Аннотация

Исследуется актуальная проблема повышения качества высшего образования – создание эффективных условий для обеспечения личностнопрофессионального роста будущих специалистовинженеров, развития их возможности самостоятельно решать жизненные и профессиональные проблемы. Раскрыта специфика применения акмеологической теории зрелости к формированию профессиональнотворческих способностей будущего инженера. Автор определяет зрелость как акмеологическую категорию с биполярной сущностью, которая проявляется в форме локальных видов зрелости человека как индивида, личности и субъекта деятельности, а также в качестве глобальной зрелости. Реализация авторского подхода к развитию профессионально-творческих способностей будущих инженеров потребовала разработки этапов процесса развития профессиональнотворческих способностей инженера с учетом акмеологической теории зрелости. Автор приходит к заключению, что суть применения акмеологии в формировании профессионально-творческих способностей будущего инженера заключается в осуществлении комплексного исследования целостности субъекта, который проходит степень зрелости, когда его индивидуальные, личностные и субъективнодеятельностные характеристики изучаются в единстве, во всех взаимосвязях для того, чтобы способствовать достижению наивысших результатов.