КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ВЕДУЩИЙ ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Array Array Array

Аннотация


Статья «Компетентность как ведущий фактор успешности профессиональной деятельности в системе образования» посвящена такой актуальной проблематике современной педагогической науки как ценностное пространство компетентностного подхода. Автором научной публикации рассматриваются различные точки зрения на природу компетентностного подхода, а также на его базовые ценности, характеристики и опции. Многосложный процесс трансформации ценностного пространства педагогов в условиях модернизационных изменений образования представляет собой осмысление и актуализацию ценностей, характеристик и опций компетентностного подхода в процессе педагогической деятельности. Ценностный анализ компетентностного подхода осуществлен на основании научных теорий ценностей Т. Хаггарда, И. Канта, М. Шелера, Э. Фромма, А. Швейцера, М. Вебера, Б. Шледера. Автором научной статьи убедительно доказывается, что приоритетной актуальной ценностью современного образования становится компетентность. Очень важным для понимания является обозначение различий между такими научно-прикладными категориями как «квалификация» и «компетенция». Под классической, традиционной «квалификацией» подразумевается функциональное соответствие между требованиями рабочего места и целями образования, а подготовка сводится к усвоению более или менее стандартного набора знаний, умений и навыков. «Компетенция» же предполагает развитие в человеке более сложной способности ориентироваться в системе координат разнообразия сложных, чрезвычайных и непредсказуемых ситуаций, иметь представления о последствиях собственной деятельности, а также готовность нести за них ответственность. Применение компетентностного подхода и выявление характерологических особенностей профессиональной компетентности субъектов образовательной деятельности дает возможность определить ее сформированность как ведущий фактор успешности профессиональной деятельности в системе образования.


Ключевые слова


ценность;компетентностный подход;компетентность;компетенция;профессиональная компетентность;ключевая;базовая;специальная компетентности

Полный текст:

PDF

Литература


Баранов П.А. Дифференцированный подход в постдипломном педагогическом образовании. Монография. – СПб.: СПб ГУМП, 2003. – 368 с.

Болонский процесс в документах и статьях [Электронный ресурс] - URL: http://www.rumi.ru (дата обращения: 19.09.2015).

Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностного ориентированного воспитания // Педагогика. – 1995. – № 1. – С. 29-36.

Всемирный доклад по образованию 1998 года: Учителя, педагогическая деятельность и новые технологии. − Барселона: Юнеско, 1998. −176 с.

Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с.

Грановская Р.М. Творчество и преодоление стереотипов. – СПб.: OMS, 1994. – 180 с.

Дружилов С.А. Профессиональная компетентность 8. и профессионализм педагога: психологический подход 9. // Сибирь. Философия. Образование. – Научно-публицистический альманах: СО РАО, ИПК, Новокузнецк. – 2005. – Вып. 8. – С. 26-44.

Каган М.С. Наука и ценности. Проблема интеграции естественного и социогуманитарного знания. – Л., 1990. – 184 с.

Кант И. Соч.: В 6. т. – М., 1965. - Т. 4 (1). – 347с.

Качественное образование для всей молодежи: вызовы, тенденции и приоритеты / Международная конференция по образованию. 47-я сессия. Международный центр конференций, Женева 8-11 сентября 2004 г. [Электронный ресурс] - URL: http://www.ibe.unesco.org/International/ICE47/English /Wdocs/docs/confinted%2047-3%20RUS.pdf (дата обращения: 3.10.2015).

Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография / Под ред. проф. В.А. Козырева, проф. Н.Ф. Радионовой и проф. А.П. Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – 392 с.

Концепция долгосрочного социально-экономического развития

Российской Федерации на период до 2020 года. [Электронный ресурс] -URL: http://www.lexed.ru/doc.php?id=3450# (дата обращения: 20.10.2015).

Краевский В.В. О культурологическом и компетентностном подходах к формированию содержания образования / Доклады 4-й Всероссийской дистанционной августовской педагогической конференции «Обновление российской школы» (26 августа – 10 сентября 2002 г.). [Электронный ресурс] - URL: http://www.eidos.ru/conf/ (дата обращения: 21.10.2015).

Меморандум непрерывного образования Европейского Союза, 1999 г.

Равен Д. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. – М., 2002. – 111 с.

Радионова Н.Ф., Тряпицына А.П. Перспективы развития педагогического образования: компетентностный подход // Человек и образование. – №4, 5. – 2006. – С. 7-18.

Розов Н.С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии. – Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1998. – 292 с.

Совместная декларация о гармонизации архитектуры европейской системы высшего образования четырех министров, представляющих Великобританию, Германию, Италию и Францию (Сорбонна, 25 мая 1998 года) // Joint Declaration on Harmonisation of the Architecture of the European Higher Education System by the four Ministers in charge for France, Germany, Italy and the United Kingdom. – 3 с.

Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Гос. ин-т «Советская энциклопедия»; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935– 940.

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] - URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения: 20.10.2015).

Фром Э. Быть или не быть? – М.: Пpoгpecc, 1990. – 336 с.

Хуторской А.В., Король А..Д., Андрианова Г.А. Компетенции успеха в образовании [Электронный ресурс] - URL: http://www.eidos.ru/journal/2011/ htm. 1023-10 (дата обращения: 02.10.2015).

eLearning − Планирование завтрашнего образования, Сообщение Комиссии Европейского Сообщества, COM (2000)318 final. Ключевая документация eLearning. [Электронный ресурс] - URL: http://europa.eu.int/comm/information_society/ europe/ documentation/ index_en.htm (дата обращения: 28.09.2015).

Hutmacher W. Key competencies for Europe//Report of the Symposium Berne, Switzerland 27–30 March, 1996.

Key competencies for a successful life and a well-functioning society, 2003.

Recommendations on the application of the Training degree profiles and competences for the purpose of international credential evaluation, 2006 [Электронный ресурс] - URL: http://www.enic-naric.net (дата обращения: 22.10.2015).

Selection of key competencies, Executive Summary-DeSeCo Project Web. [Электронный ресурс] - URL: www.oecd.org/edu/statistics/deseco (дата обращения: 12.10.2015).




DOI: https://doi.org/10.17748/2075-9908-2015-7-8-142-148

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


Учредитель/Издатель/Редакция:

НОЧУ ДПО "Кубанская многопрофильная Академия подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов".

ОГРН 1072300002444

350080, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, мкр. Пашковский, ул. Заводская, 32

 Тел.: +7(905) 471 31 94
E-mail: akademus07@rambler.ru

Учредитель:

АНПОО "Северо-Кубанский Гуманитарно-Технологический Колледж"
350020, Россия, Краснодарский край, Станица Кущёвская, Ул. Краснодарская 71а
Тел. +7(86168)4 03-96
Email: skgtk@mail.ru

Свидетельство о регистрации:

Эл. № ФС77-37034  от 04.08.2009

(ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ СВЯЗИ, ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ)

e-ISSN: 2219-6048 (ONLINE)