ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Аннотация

В настоящий момент в вузах разработаны программы по направлению «Педагогическое  образование». В статье рассматривается интегративная организация подготовки учителей  математики и информатики, способы формирования компетенций в области ИТ. Целью  исследования является поиск новых форм организации подготовки учителей математики с  высоким уровнем владения средствами информационно-коммуникационных технологий,  направленных на решение конкретных прикладных задач и формирование необходимых  компетенций. Бакалавры, обучающиеся по направлению «Педагогическое образование:  математическое образование», должны продемонстрировать максимальную эффективность  применения информационных технологий в организации учебных занятий, расширить  классические и современные способы и формы изучения математики в целях повышения  познавательного интереса у школьников. Материалами исследования являлись данные и  результаты научно-исследовательских проектов выпускников бакалавров направления  «Педагогическое образование: математическое образование». Результаты исследования  позволяют начать формирование учебно-методической базы электронных образовательных ресурсов, которые гармонично и эффективно по форме, способу, времени и объему используются в организации внеурочных занятий по математике. Также нами  сделан вывод, что профессиональные компетенции выпускников-педагогов сформированы  на достаточно высоком уровне. В данной статье приведен краткий анализ наиболее  популярных информационных технологий у учителей и на примере двух дипломных проектов представлены результаты организации и проведения факультативных  занятий по математике на основе электронных образовательных ресурсов (ЭОР).