Историческая и социально-образовательная мысль

Введение. В научной статье показаны сходство длительности и социальные особенности демографического перехода в Российской Федерации и Королевстве Испания, особенности развития (синхронность демографической модернизации) этапов модернизации, переход от экзогенной (внешней) к эндогенной (внутренней) структуре смертности, уровень грамотности населения страны (среднее количество лет, потраченных на обучение) и ожидаемая продолжительность обучения, что является одним из показателей индекса человеческого развития.

Методы. В научной статье использован историко-компаративный подход, что позволило выявить общее и особенное в демографическом развитии Испании и России.

 

Результаты и выводы. Особое значение приобретает медико-культурный диалог (внедрение в практику того, чего нет у соседей): изменение отношения к собственному здоровью и здоровью своих детей, инновационные перемены в области медицинского обслуживания. Все большее значение приобретают государственные выплаты на культурный и оздоровительный туризм, особенно для лиц пожилого возраста (характерно для стран Запада с наивысшим индексом человеческого развития, один из основных критериев которого   уровень образованности населения). В государствах (Королевство Испания, Российская Федерация), имеющих сходную, но более продолжительную модель демографического перехода по сравнению с Францией, странами Скандинавии (французский тип демографического перехода) и Великобританией, многими другими странами Запада, процесс демографического перехода испытал влияния кризисных факторов. Перенимая все то, что было достигнуто соседями, темп модернизации на первом этапе ускорялся, что характерно и для Королевства Испания, и для Российской Федерации. Соответственно, нами выделяется цивилизационный аспект модернизационного процесса.

Введение. В научной статье показаны сходство длительности и социальные особенности демографического перехода в Российской Федерации и Королевстве Испания, особенности развития (синхронность демографической модернизации) этапов модернизации, переход от экзогенной (внешней) к эндогенной (внутренней) структуре смертности, уровень грамотности населения страны (среднее количество лет, потраченных на обучение) и ожидаемая продолжительность обучения, что является одним из показателей индекса человеческого развития.

Методы. В научной статье использован историко-компаративный подход, что позволило выявить общее и особенное в демографическом развитии Испании и России.

Результаты и выводы. Особое значение приобретает медико-культурный диалог (внедрение в практику того, чего нет у соседей): изменение отношения к собственному здоровью и здоровью своих детей, инновационные перемены в области медицинского обслуживания. Все большее значение приобретают государственные выплаты на культурный и оздоровительный туризм, особенно для лиц пожилого возраста (характерно для стран Запада с наивысшим индексом человеческого развития, один из основных критериев которого ‑ уровень образованности населения). В государствах (Королевство Испания, Российская Федерация), имеющих сходную, но более продолжительную модель демографического перехода по сравнению с Францией, странами Скандинавии (французский тип демографического перехода) и Великобританией, многими другими странами Запада, процесс демографического перехода испытал влияния кризисных факторов. Перенимая все то, что было достигнуто соседями, темп модернизации на первом этапе ускорялся, что характерно и для Королевства Испания, и для Российской Федерации. Соответственно, нами выделяется цивилизационный аспект модернизационного процесса. 

российско-испанское культурное сотрудничество;Российская Федерация;Королевство Испания;демографический переход;модернизации брачно-семейного поведения;диалог;кризисные факторы динамики численности населения;интераптивный (прерывистый) характер демографической модерни-зации;индекс человеческого развития;брачность;рождаемость;экзогенные и эн-догенные причины смертности;образованность;второй демографический пере-ход;индекс человеческого развития;самобытный путь развития;культурный ту-ризм;глобализация

Хенкин С. Испанский вариант модернизации и Россия. URL: http://www.alleuropa.mgimo.ru/ispanskiy-variant-modernizatsii-i-rossiya (дата обра-щения: 01.04.2019).

Демографические сдвиги и изменения в массовом сознании // Испания. Анфас и профиль. М.: Институт Европы РАН, 2007. С. 222.

Касьянов В. Франко. Перехитривший Гитлера. URL: http://litsait.ru/proza/istorija/franko-perehitrivshii-gitlera.html (дата обращения: 04.04.2019).

URL: https://regnum.ru/news/2433881.html (дата обращения: 10.02.2019).

Волосюк О.В. Научные связи российских и испанских историков: 30 лет сотрудничества (1981 2011) // URL: http://cyberleninka.ru/article/n/nauchnye-svyazi-rossiyskih-i-ispanskih-istorikov-30-let-sotrudnichestva 1981 2011 (дата обращения: 06.09.2018).

Тишков В.А. Демографические «голодоморы» // URL: http://www.valerytish-kov.ru/cntnt/publikacii3/novye_publikacii/demografic.html (дата обращения: 05.09.2018).

Бессмертный Ю.Л. Новая демографическая история // Одиссей. Человек в исто-рии. М., 1994. С. 251.

Caldwell J.C. Toward a Restatement of Demographic Transition Theory // Population and Development Review. 1981. Vol. 2. No. 3-4; Idem. A Theory of Fertility: From High Plateau to Destabilization // Population and Development review. 1978. Vol. 4. No. 4; Idem. The Mechanisms of Demographic Change in Historical Perspective // Population Studies. 1981. Vol. 35. No. 1.

Caldwell J.C. Demographic Transition Theory. Dordrecht, The Netherlands: Springer, 2006.