Социогенетический код детства

Аннотация

Введение. С позиции системного подхода в статье рассматривается феномен детства и его социогенетический код, формируемый в социуме, которым для ребенка с момента его рождения является семья. Для определения роли семьи как важного социального института, имеющего своей целью воспитание подрастающего поколения и социализацию личности, через призму социологии, педагогики, психологии и права рассматриваются различные аспекты жизнедеятельности субъекта, влияющие на становление нравственности и гражданственности человека.

Материалы и методы. Для рефлексии феномена авторами используется комплекс методов теоретического исследования: дедукция, индукция, мысленное моделирование, что позволяет интерпретировать исторические, социальные, культурные, личностные детерминанты реального состояния изучаемого объекта.

Результаты исследования. Авторами предпринята попытка рефлексии педагогических и психологических оснований концептуальных положений тактики и стратегии воспитательной работы с детьми в современной семье, что объясняется пристальным вниманием Правительства Российской Федерации к вопросам семьи как опоры общества в формировании личности, ее нравственности и морали. Семья имеет бесспорную бытийную значимость, безусловное смысловое наполнение, несомненную филогенетическую сущность, в связи с чем рассматривается в статье как дискурсивное пространство со множеством сред,  создаваемых для умственного, физического развития личности, для формирования культуры личности.

Основным концептуальным положением в исследовании социогенетического кода детства является воссоздание модели педагогического менталитета родителей, предполагающей исследование базовых ценностей семьи, ее традиций и устоев, миссии семьи, а также приемов семейного воспитания, направленных на становление ребенка и разворачивание его личности.